مشروع اختبار الكفايات الأساسية للمعلمين(من السعوديه) 2

- يتحرك بروتون في مدار دائري نصف قطره 14 سم بسرعة 4690 كلم/ث خلال مجال مغناطيسي متعامد مع اتجاه حركته، شدة المجال المغناطيسي هي (بالتسلا) :
أ ) 35
ب ) 5‚ 3
ج ) 35‚ 0
د ) 035‚ 0
131- عندما يسري تيار قدره 5 أمبير في سلك ، فإن شدة المجال المغناطيسي على بعد
4 سم من السلك هي (بالتسلا) :
أ ) 5‚ 2
ب ) 5‚ 2 × 10 -1
ج ) 5‚ 2 × 10 -3
د ) 5‚ 2 × 10 -5

132- العلاقة التي تربط الزمن الدوري (ن) بالتردد (د) هي :
أ ) ن = ع × د
ب ) د =
ج ) ن =
د ) ن = × ثابت
133- في دراسة آلية حدوث الصوت تهتز جزيئات الوسط :
أ ) دون انتقالها .
ب ) متنقلة في اتجاه انتشار الصوت .
ج ) اهتزازًا مستعرضـًا .
د ) اهتزازًا دائرياً .
134- وحدة قياس التردد هي:
أ ) ثانية / اهتزازة
ب )

ج ) ثانية . اهتزازة

د )
135- يقف شخص بين جدارين متوازيين ، أطلق عيارًا ناريـًا فسمع صدى الصوت بعد ثانيتين، وبعد 7 ثوان من إطلاق العيار الأول سمع الصدى مرة ثانية، فإذا كانت سرعة الصوت في الهواء 350م/ث ، فإن المسافة بين الجدارين هي (بالمتر) :
أ ) 3150
ب ) 2450
ج ) 1575
د ) 1225
136- عند دراسة تردد الأوتار (ت) وعلاقته مع طول الوتر (ل) وقوة الشد فيه (ق) وكتلة وحدة الأطوال منه (ك) ، فإن تردد النغمة الأساسية له هو :
أ ) ×
ب ) × ×
ج ) 2 ل ×
د ) ×
137- باعتبار (ع) سرعة الموجة و (د) ترددها، فإن العلاقة التي تربط التردد (د) والطول الموجي (ل) هي :
أ ) ل = ع × د
ب ) د = ع × ل
ج ) د = 2ع × ل
د ) ع = د × ل
138- العناصر الأساسية للحركة الموجبة هي :
أ ) سعة الموجة ، الإزاحة ، التسارع الثابت، طول الموجة، والزمن الدوري.
ب ) سعة الموجة، السرعة، الزمن الدوري، والتردد .
ج ) سعة الموجة، زاوية الطور، التسارع الثابت ، والتردد .
د ) سعة الموجة، التردد ، و التسارع .
139- في الحركة الموجية، العلاقة التالية ص . جتا 2  ( - - ) تمثل قياس :
أ - السرعة
ب - التسارع
ج - السعة
د - الإزاحة
140- شرط حدوث ظاهرة الحيود أن يكون :
أ ) الطول الموجي للضوء الساقط صغيرًا .
ب ) عرض الشق كبيرًا مقارنة بالطول الموجي .
ج ) عرض الشق قريبـًا من الطول الموجي .
د ) الطول الموجي للضوء الساقط كبيراً .

141- من مبادئ ماكسويل في الموجات الكهرومغناطيسية :
أ ) يولد المجال الكهربائي في النواقل مجالاً مغناطيسيـًا ويكون متجه المجال المغناطيسي المتولد عموديـًا على متجه المجال الكهربي .
ب ) يولد المجال المغناطيسي الثابت مجالاً كهربيـًا متغيراً ويكون متجه المجال الكهربي المتولد عموديـًا على متجه المجال المغناطيسي .
ج ) يولد المجال الكهربي في النواقل والعوازل وفي الفراغ مجالاً مغناطيسيـًا ويكون متجه المجال المغناطيسي المتولد عموديـًا على متجه المجال الكهربي.
د ) يولد المجال الكهربي المتغير مجالاً مغناطيسيـًا متغيرًا ويكون متجه المجال المغناطيسي المتولد عموديـًا على متجه المجال الكهربي .
142- وظيفة الميكرفون في أجهزة الإرسال هي :
أ ) توليد نبضات كهربية ذات طاقة كبيرة تساعد على حمل موجات الصوت .
ب ) تحويل موجات الصوت إلى نبضات كهربية .
ج ) دمج موجات الصوت مع الموجات الكهرومغناطيسية المتولدة من الدائرة المهتزة .
د ) تغذية الدائرة المهتزة بموجات الصوت .
143- وظيفة الهوائي في دائرة الإرسال هي :
أ ) توليد تيار تأثيري مستمر عندما يكون تردده مساو لتردد الموجات الكهرومغناطيسية .
ب ) تحويل الصوت والصورة إلى موجات كهرومغناطيسية .
ج ) إحداث تيار تأثيري متناوب عندما يكون تردده مساو لتردد الموجات الكهرومغناطيسية.
د ) تحويل الموجات الكهرومغناطيسية إلى صوت وصورة.
144- في الوصلة الثنائية :
أ ) تنتقل الإلكترونات من وصلة موجبة النوع إلى وصلة سالبة النوع عبر وصلة عازلة بينهما.
ب ) تهاجر الفجوات التي على الوصلة السالبة إلى القطب السالب للبطارية وتهاجر الإلكترونات التي على الوصلة الموجبة إلى القطب الموجب للبطارية.
ج ) تحت تأثير فرق الجهد الكهربي تنتقل الفجوات عبر الحد الفاصل بين الوصلتين إلى القطب السالب للبطارية ، وبالمثل تنتقل الإلكترونات إلى القطب الموجب للبطارية .
د ) جميع ما ذكر .
145- في الدائرة المبينة في الشكل : م س
أ ) يمر تيار ملاحظ في الدائرة .
ب ) يمر تيار ملاحظ في حالة عكس قطبي البطارية .
ج ) يمر تيار في حالة انخفاض المقاومة الداخلية للبطارية .
د ) لا يمر تيار ملاحظ في حالة رفع جهد البطارية .
146- الدائرة المتكاملة هي :
أ ) أي دائرة كهربية مغلقة .
ب ) مجموعة من القطع الالكترونية صنعت على شريحة شبه موصلة .
ج ) أي دائرة الكترونية تحتوي على مكثف .
د ) الدائرة الكهربية التي يغذيها مصدر جهد متردد .
147- إذا انتقل الإلكترون من مدار إلى آخر :
أ ) يشع طاقة إذا كان الانتقال من مدار أدنى إلى مدار أعلى .
ب ) يصاحبه امتصاص أو إشعاع أي قدر من الطاقة .
ج ) يشع طاقة إذا كان الانتقال من مدار أعلى إلى مدار أدنى .
د ) يفقد مقداراً من الطاقة يعادل مقدار الطاقة الكامنة له .
148- نصف قطر مدار إلكترون في المستوى الثالث لذرة الهيدروجين هو (بالمتر) :
أ ) 8‚ 4 × 10 -10
ب ) 9 × 10 -10
ج) 3 × 10 -9
د ) 5‚ 1 × 10 -8
149- يصطدم فوتون طوله الموجي 0.4 نانومتر بإلكترون ساكن ويرتد صانعـًا زاوية مقدارها 150ه مع اتجاهه الأصلي . الطول الموجي للفوتون بعد الاصطدام هو:
أ ) (41‚ 0 ) نانومتر .
ب ) (3‚ 12 ) نانومتر .
ج ) (20 ) أنجستروم .
د ) (3‚ 67 ) نانومتر .
150- تتولد الأشعة السينية نتيجة لـ :
أ ) انتقال الإلكترونات من المدارات الخارجية إلى خارج الذرة .
ب ) انتقال الإلكترونات من المدارات الخارجية إلى مدارات داخلية .
ج ) اصطدام الذرات المثارة بأخرى غير مثارة .
د ) اصطدام الذرات بفوتونات عالية التردد .
151- تتميز أشعة الليزر بأنها :
أ ) متفقة في الطور .
ب ) ذات انفراج كبير .
ج ) ذات كثافة إشعاعية منخفضة .
د ) دائمـًا مرئية .
152- الجسيم المفقود( ؟ ) في المعادلة ؟ + C N ) هو :
أ ) نيوترون .
ب ) إلكترون .
ج ) بوزترون .
د ) بروتون .
153- الكتلة الذرية لنظير اليورانيوم U هي 131‚238 (و.ك.ذ) . طاقة الربط لنواة هذا النظير هي (بوحدة م . أ. ف ) :
أ ) 8108‚ 1
ب ) 1689‚ 33
ج ) 0217‚ 238
د ) 8548‚ 1685
154- العناصر المستقرة هي التي :
أ ) يوجد في نواتها أكثر من 100 جسيم نووي .
ب ) قطر نواتها أكبر من 10 -15 متر
ج ) لا تولد أشعة نووية .
د ) ذات طبيعة صلبة .
155- النظائر هي عناصر متساوية في عدد :
أ ) البروتونات .
ب ) النيوترونات .
ج ) البوزترونات .
د ) جميع ما ذكر .
156- الفشل في الوصول إلى الحل الصحيح للمشكلة قد يعود إلى :
أ ) عدم واقعية الفرضيات المعطاة عن المشكلة .
ب ) خطأ في تطبيق الحل .
ج ) عدم القدرة على الربط بين فرضيات المشكلة وحلها.
د ) جميع ما ذكر .
157- ما الفرق بين النظرية والحقيقة ؟
أ ) النظرية قابله للتطبيق ، في حين أن الحقيقة تحتاج إلى إثبات .
ب ) النظرية لا تختلف عن الحقيقة .
ج ) الحقيقة لا تتطلب إثباتاً، في حين أن النظرية لا تقبل إلا إذا أثبتت.
د ) لا يمكن القبول بالحقيقة والنظرية إلا إذا ثبتتا بالدليل.
158- في التجارب المعملية لا نحصل أحيانـًا على النتيجة الدقيقة، وقد يكون السبب:
أ ) صعوبة التجربة نفسها .
ب ) عدم الاحتراز ضد أخطاء القياس .
ج ) عدم توفر كل الأدوات المطلوبة لعمل التجربة .
د ) عدم الدقة في حساب النتائج رياضيـًا .
159- ما أفضل ما يمكن أن توصف به الطريقة الجيدة لتنفيذ التجارب ؟
أ ) الإطلاع المسبق على التجربة قبل تنفيذها .
ب ) التخطيط والتصميم المسبق للتجربة قبل تنفيذها.
ج ) توفير كل الأدوات المطلوبة لتنفيذ التجربة .
د ) تنفيذ التجارب بجهد فردي ودون تدخل الغير .
160- الصمامات لم تعد ملائمة للاستخدام في الدوائر الكهربية بسبب :
أ ) حجمها الكبير وكفاءتها المنخفضة قياسـًا بالبديل وهو الوصلة الثنائية.
ب ) حجمها الكبير وكفاءتها المنخفضة قياسـًا بالبديل وهو وصلة الترانزستور.
ج ) سرعة عطبها .
د ) صعوبة توفيرها وتكلفة تصنيعها .
161- لماذا لا يفضل استخدام الماء في إطفاء حرائق الأجهزة والمعدات الكهربائية ؟
أ ) لأنه في الحرارة العالية يعمل كموصل للكهرباء .
ب ) لارتفاع درجة حرارة تبخره نسبيـًا .
ج ) لأنه يتبخر في درجة الحرارة العادية .
د ) لضعف مقاومته الكهربية .
162- أي مما يأتي يصف تأثيرات التيار الكهربي على الجسم ؟
أ ) التيار المتردد أكثر خطرًا من التيار المستمر .
ب ) التغير المفاجئ في قيمة التيار يحدث تأثيرًا ضارًا أكثر من قيمة التيار نفسه.
ج ) تردد التيار يسهم في إلحاق الضرر بالجسم .
د ) جميع ما ذكر .
163- عند قياس التيارات الصغيرة يفضل عادة استخدام :
أ ) الجلفانومتر .
ب ) الأمبير العادي .
ج ) أمبير موصل به على التوالي مقاومة صغيرة .
د ) جميع ما ذكر .
164- في حالة التسمم بغاز سام في المختبر ، يفضل ما يلي :
أ ) إبعاد المصاب إلى الهواء .
ب ) فتح ملابس المصاب عند الصدر والرقبة .
ج ) إعطاء المصاب تنفسـًا صناعيـًا .
د ) جميع ما ذكر .
165- إن محتوى موضوع الدرس الذي يقدمه المعلم لطلابه داخل صفوف المدرسة هو محتوى :
أ ) ثابت لكون عناصر الدرس محددة .
ب ) منفصل عن محتويات المادة الدراسية السابقة ولا يرتبط بها .
ج ) ديناميكي متغير حسب تغير طبيعة المجتمع والفروق الفردية بين الطلاب واهتماماتهم.
د ) مركز على موضوعات بعينها في نفس المادة ولا ترتبط بالمواد الأخرى.
166- يقوم المعلم بإعداد استراتيجيات لطرح الدرس داخل الصف تقوم على أسلوب المناقشة، لأن هذا الأسلوب :
أ ) يؤدي إلى اعتبار موضوع الدرس من اختيار التلميذ وليس المدرس أو إدارة تخطيط المناهج .
ب ) يركز على الإبداع ويتحرر من خطط الدروس والامتحانات والحضور الإجباري.
ج ) مدخل يؤكد عليه المربون لكونه ينمي دوافع الاكتشاف وحب الاستطلاع لدى الطلاب .
د ) يلائم تدريس العلوم الطبيعية ولا يلائم تدريس العلوم الاجتماعية والإنسانية.
167- من مميزات تدريس العلوم الطبيعية أن :
أ ) الموضوعات مبنية بناء متكاملاً ومتفقـًا عليه .
ب ) الأسلوب النظري يُعتمد في إثبات الحقائق .
ج ) الطالب يحتاج إلى أساليب متعددة ليجد طريقة للحكم على وجهات النظر .
د ) بناء عناصر الدرس وترابطها يتأثر بثقافة المعلم وخبراته.
168- لكل معلم طريقته وأسلوبه في تدريس العلوم، ومهما اختلفت الطرق والأساليب إلا أنها تتركز في ثلاث استراتيجيات هي :
أ ) المعلم والمتعلم والمبنى المدرسي .
ب ) المتعلم والإدارة المدرسية والبيئة المحيطة بالمدرسة .
ج ) المعلم والمتعلم والتفاعل الإيجابي بينهما في عملية التعلم والتعليم.
د ) المتعلم والمعلم وضبط الفصل .